Vers une articulation des temps de vie !

Le retour aux sources : Concevoir le changement avec ceux qui le vivent

Un grand bonjour à toutes et tous !

Je suis heureuse de vous retrouver.

Après six années de silence sur ce blog, je reviens avec un projet qui me tient à cœur et qui, je l'espère, résonnera avec nombre d'entre vous. Ces années n'ont pas été d'inactivité, mais de gestation, d'observation et d'engagement sur de multiples fronts, tant professionnels que personnels.

Pourquoi je reprends la plume aujourd'hui ?

Il y a des moments dans la vie où les expériences s'accumulent jusqu'à former un tout cohérent, où les apprentissages professionnels et les combats personnels convergent pour révéler une évidence : c'est le moment de partager.

Depuis la création de ce blog "Vers une articulation des temps de vie" en mars 2010 (déjà 15 ans !), j'ai continué à explorer les chemins de l'humain au cœur des organisations. Ma raison d'être professionnelle s'est affinée au fil de ces 26 années d'expérience :

Participer activement au développement d'organisations inspirantes et éthiques pour un faire-ensemble authentique.

Mais cette raison d'être s'est aussi profondément enrichie de mon parcours personnel. En devenant parent d'un enfant aux besoins particuliers, j'ai découvert l'autre versant de la montagne : comment nos institutions et nos systèmes peinent encore à inclure la diversité des êtres et des intelligences.

Une conviction qui traverse tout mon parcours

À travers mes différentes casquettes – consultante en organisation, DRH, formatrice, facilitatrice, et aujourd'hui responsable Change, Design & Agile – une conviction s'est imposée à moi avec toujours plus de force :

L'intelligence collective et le design de solutions par les personnes concernées ont un impact puissant sur les transformations, qu'elles soient organisationnelles ou sociétales.

J'ai vu cette vérité se manifester lorsque des équipes conçoivent elles-mêmes leurs nouvelles méthodes de travail. Je l'ai observée quand des parents d'enfants en situation de handicap créent ensemble des solutions que l'institution n'avait pas imaginées.

Et j'ai constaté, avec une clarté douloureuse parfois, les conséquences de son absence : des transformations qui échouent, des personnes qui souffrent, des potentiels qui restent inexploités.

Un nouveau chapitre s'ouvre

Aujourd'hui, je reprends l'écriture de mon blog avec un projet ambitieux : rassembler ces expériences, ces observations et ces méthodologies dans un livre qui explore l'intelligence collective, la gouvernance partagée et l'accessibilité universelle comme des leviers puissants de transformation.

À travers une série d'articles que je publierai régulièrement, j'explorerai ces thématiques en profondeur, en partageant tant des cadres théoriques que des exemples concrets, des outils pratiques et des témoignages.

Par où commencer ? Le design des transformations par les personnes concernées

Pour ce premier article de retour, j'ai choisi de plonger directement dans ce qui me passionne le plus : comment concevoir des transformations durables et authentiques en impliquant activement ceux qui les vivent.

Je vous donne rendez-vous très vite, c'est promis ! :-)

Point de vue - La neuro diversité à l’école en France : une problématique d’inclusion

Je remercie chaleureusement Stéphanie Rivier, praticienne en psychopédagogie positive, de m'avoir permis d'écrire cette tribune concernant la neuro diversité à l'école en France. Je vous invite d'ailleurs à visiter son site pour découvrir une activité innovante pour tous !

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Pour celles et ceux qui me suivent sur les réseaux sociaux, je suis très engagée dans mon métier de RH où je défends depuis de nombreuses années la qualité de vie au travail, l’articulation des temps de vie en entreprise et la coopération au sein des organisations.

Côté vie personnelle, je suis également très engagée, depuis 5 ans,  pour les enfants ayant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, tdah).

J’ai découvert l’univers du handicap de manière assez violente, en étant confrontée directement aux acteurs de l’éducation nationale et des administrations.

Naïvement, je pensais qu’en France, les parents étaient orientés, accompagnés et soutenus. L’univers du handicap est impitoyable : c’est la jungle pour les démarches administratives (des acronymes, des dossiers, des bilans, des mdph généreuses en terme de moyens ou pas, des professionnels formés ou pas !), c’est l’esquisse de l’exclusion à l’école qui se profile au fil des ans, c’est le combat permanent pour faire valoir la loi de 2005 sur le handicap.

Un jeu d’acteurs se met en place au sein de l’école et chacun parle pour son domaine avec ses projections, ses peurs et ses croyances. Nous sommes très loin de la coopération et donc de l’inclusion prônée par le gouvernement actuel.

Chaque année scolaire, les parents jouent au loto et espèrent toucher le « gros lot » c'est-à-dire une AESH (une aide humaine formée et ayant un certain sens de la psychologie pour accompagner un enfant en situation de handicap) et surtout des enseignants formés, bienveillants qui comprennent la problématique de la neuro diversité dans une classe !

Quand les parents sont en contact avec un enseignant qui s’implique et est dans le dialogue, quel bonheur pour l’enfant et pour toute la classe ! Car oui, mettre en place une didactique inclusive profite à tous les élèves ! Nos amis italiens l’ont bien compris depuis 1977. L’inclusion est une réalité et a été mis en place en seulement 4 ans !

Avoir un diagnostic de dyslexie, de dysphasie, de dyspraxie, de TDAH, d’autisme représente une situation de handicap et se doit d’être pris en compte pour la mise en place des aménagements pédagogiques, dispositifs permettant la compensation du handicap. Je prends souvent la comparaison d’un enfant ayant un problème de vue. En effet, les lunettes permettent de compenser ce handicap. Personne ne refuse aujourd’hui en classe les enfants avec des lunettes. En 2018, certains enseignants refusent de mettre en place ces moyens de compensations des troubles spécifiques du langage et des apprentissages. Pourtant, ce sont des aménagements qui profitent à tous les élèves : des cours déjà écrits pour mieux se concentrer sur le contenu du cours, des documents explicites, des énoncés d’exercices clairs ne contenant pas d’implicites, la possibilité de faire les exercices sur ordinateur, avoir des outils pratiques en mathématiques (tables de multiplication, tableau des nombres, tableau de conversions…), des dictées à trous, moins d’exercices à réaliser etc…

C’est vrai qu’une majorité d’enseignants ne sont pas formés à ces troubles spécifiques du langage et des apprentissages…mais cet argument ne peut pas justifier à lui seul le manque de coopération de l’ensemble des acteurs de l’Education Nationale.

La culture de l’éducation nationale est en jeu ! Depuis 100 ans, les enfants en situation de handicap sont mis à part, dans des classes spéciales, dans des dispositifs à part, dans des institutions !

La loi de 2005 sur le handicap aurait dû apporter une réelle transformation des pratiques…malheureusement le constat est amer ! Bien sûr, il y a eu une belle avancée avec les AESH mais ce n’est pas suffisant !

Il est inadmissible d’entendre en 2018 un directeur de collège d’une école privée sous contrat avec l’Etat dire ouvertement qu’il s’assoit sur la loi de 2005, que si un enfant a un dossier MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), il n’a qu’à aller en ULIS (Unité Localisé d’Inclusion Scolaire : dispositif à part) ou en SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté : non adaptées aux enfants en situation de handicap) et que de toute manière ses élèves de 6^ème sont des « Concordes » ! Ce discours n’est pourtant pas isolé, même s’il existe des lois !

Face à ce type de réaction, je ressens de la peur, des croyances, une résistance au changement, un manque de formation, un manque de curiosité aussi.

Je crois à l’information, à la sensibilisation, à la confiance, à la coopération des acteurs. Chacun peut faire avancer la représentation du handicap à l’école. Je crois beaucoup aux petits pas qui permettent d’installer de grands changements.

Si vous avez des enfants en situation de handicap, soyez tenace, informez-vous sur vos droits et faites les respecter. Et le principal : croyez en votre enfant, en ses capacités ! Ne laissez personne douter des compétences, des talents de votre enfant ! Un enfant ayant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages est un enfant qui doit retrouver l’estime de lui-même et confiance en lui. Il a une force incroyable en lui car il a connu l’échec très jeune. Il se doit d’être accompagné de manière positive et enthousiaste pour qu’il puisse devenir un citoyen averti et heureux dans son chemin de vie !

L’inclusion doit être la norme pour que la société soit le reflet de nos différences, de notre neurodiversité !

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Tribune publiée le 06 juillet 2018 sur le blog de Stéphanie Rivier

Livre - L'endormeuse, Gil Wozelka

J’ai pris beaucoup de plaisir à lire le livre “L’endormeuse” écrit par Gil Wozelka. Ce second tome se passe 30 ans avant « les petits galets » et explique aux lecteurs d’où vient ce personnage mystérieux que tous surnomment « l’endormeuse ». Vous vous souvenez certainement de l’interview de Gil Wozelka sur mon blog, l’auteur du premier tome “les petits galets” : à relire ici.

 

Extrait de “L’endormeuse” : “Lyne avait toujours pris un réel plaisir à parcourir les petites annonces. Ce matin là, elle était loin d'imaginer à quel point sa vie allait se transformer ! Qui avait bien pu rédiger une annonce aussi singulière ? Contre toute logique, pourquoi allait-elle être tentée d'y répondre ?”

Dans ce nouveau tome, l’auteur, à partir d’une situation à priori anodine (réponse à une petite annonce), nous emmène dans un voyage qui nous permet de nous poser les mêmes questions que le personnage principal, Lyne :

- Qui êtes-vous vraiment ?

- Quelles sont les choses les plus importantes pour vous ?

- Croyez-vous aux coïncidences ?

Ce livre est une invitation à nous interroger sur nos propres sphères de vie : sphère professionnelle, sphère personnelle, sphère familiale, sphère sociale et sphère quotidienne. Et, de nous arrêter un instant pendant la lecture de ce livre pour définir pour chacun d’entre nous les grandes priorités dans notre vie.

J’ai hâte de lire le dernier tome de cette trilogie “Victor”, qui se déroule encore 30 ans plus tôt et qui est un roman épistolaire qui donne les clés finales de ces trois histoires dont le thème central est le bonheur. Je vous en parle très bientôt !

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En savoir plus :

« L’endormeuse », Gil Wozelka, Elixir Editions,

Nombre de pages : 96

Prix conseillé : 12,50 euros TTC

Date de parution : 20 février 2013

Vous pouvez pré-commander le livre sur les sites d’Amazon et de la Fnac.

Focus sur...FReD, la politique RSE du Crédit Agricole S.A

J’ai eu le plaisir d’être invitée le 20 juin dernier pour la présentation de la politique RSE du groupe Crédit Agricole S.A. J’en profite pour remercier l’agence Hopscotch ainsi que le Crédit Agricole pour leur confiance. Nous étions une dizaine de blogueurs invités, experts des thématiques de la RSE, de la banque et des RH. J’ai ainsi pu rencontrer notamment : David Audran, l’auteur du blog Culture Banque et Violaine du Châtellier, l’auteur du blog beebloo (valoriser l’engagement sociétal de l’entreprise). Et, surtout rencontrer les acteurs en charge de cette politique RSE : Stanislas Pottier (Directeur du développement durable, Crédit Agricole S.A) et Frédérique Boulanger (Directrice du développement durable, Crédit Agricole Assurances).

Qui est FReD ?

FReD est l’acronyme donné à la politique de Responsabilité Sociale d’Entreprise (RSE) du groupe Crédit Agricole.

Pour mettre en place FReD, les entités du groupe Crédit agricole S.A. s’appuient sur trois référentiels établis collectivement au niveau du Groupe et qui répertorient les grands sujets RSE en matière de conformité, de ressources humaines et d’environnement. :

Pour la partie économique : F pour Fides pour la conformité et le respect des clients

Pour la partie sociale : Re pour Respect du salarié pour la reconnaissance, l’égalité

Pour la partie environnementale : D pour Demeter pour le respect de la planète.

Comment s’articule FReD ?

Chaque entité du groupe Crédit Agricole S.A s’engage et choisit 15 plans d’actions : 5 pour Fides, 5 pour Respect du Salarié et 5 pour Demeter.

La progression des projets RSE est évaluée pour chaque entité. Cette évaluation génère un indice unique, l’indice FReD. Ce dernier sera publié chaque année et entre dans la rémunération variable des cadres dirigeants.

Cette démarche RSE est originale car elle est décentralisée, participative et collaborative. Cela permet à chaque collaborateur de s’approprier la démarche et de mettre en place concrètement des actions autour des 3 thématiques de la RSE : Economique, Environnemental et Social.

Quels sont les premiers résultats de FReD ?

Les 10 entités du Groupe déployant cette démarche depuis 2011 ont décidé collectivement de retenir la mixité comme axe de progrès.

Quelques exemples d’axes de progrès autour de la mixité :

Amundi	Etablir un constat relatif aux rémunérations hommes / femmes dans l’entreprise, à qualification équivalente.
BGPI	Permettre aux hommes de bénéficier du maintien de leur rémunération durant le congé paternité de 11 jours.
Crédit Agricole Luxembourg	Réaliser le projet « Actions Positives » (égalité hommes / femmes en termes de recrutement, évolution de carrière, rémunération).
Crédit Agricole Suisse	Mettre l’accent sur l’équilibre hommes / femmes, pour tendre vers une parité au niveau du titre de la fonction, du salaire, des effectifs globaux.
Crédit Foncier de Monaco	Mettre en place une comparaison des rémunérations hommes/femmes à postes et niveaux de compétences équivalents.
Crédit Agricole Assurances	Féminiser les « classes 7 » de la CCN.
Cariparma	Créer une crèche d’entreprise et favoriser la parité hommes/femmes.
Crédit Agricole CIB	Augmenter la part des femmes dans les instances dirigeantes en fixant des objectifs pour les cercles 1 et 2.
Crédit Agricole Consumer Finance	Former les responsables d’activité « femmes » pour l’accession à un poste de responsable de division.
Crédit Agricole Leasing and Factoring	Détecter et accompagner les femmes vers des fonctions d’encadrement supérieur.
Crédit Agricole S.A.	Développer la mixité : programme de formation, actions de sensibilisation, création de réseaux de femme dans l'entreprise. Un plan d’actions sera déployé à l’occasion de l’accord sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.
LCL	Améliorer la mixité dans l’encadrement du cercle 1.

 

Une infographie qui résume FReD :

  

En savoir plus…

- Le Guide Méthodologique FReD, juin 2012 : ici

- La page dédiée à FReD : ici 

On en parle aussi ici :

- Blog Culture Banque

Spécial été - Tour du monde de la parentalité, Courrier International

J’ai découvert grâce à la veille de Marlène Schiappa sur sa page Facebook, Eloge de l’enfant roi, le supplément de Courrier International (n° 1134 du 25.07.2012 au 15.08.2012) : “Parents, mais comment font-ils ?”

 

Voici le sommaire :

■ Modèles & antimodèles
Y aurait-il une méthode meilleure que les autres pour élever ses enfants ?
De Paris à Pékin, tour du monde des grands (et petits) principes d’éducation qui pourraient nous inspirer. Ou pas.

■ Pères, mères & impairs

Comment s’épanouir au travail tout en passant du temps avec ses enfants ?
L’équilibre n’est pas toujours simple à trouver

■ Ils font comme ça

L’école, Internet, les copains, les sorties… Comment les autres parents s’en sortent-ils ?

 

Parmi les nombreux articles, j’ai particulièrement apprécié l’article en page 8 : “Les femmes ne peuvent pas tout avoir”. Anne-Marie Slaughter, brillante universitaire et conseillère de Hillary Clinton a avoué dans The Atlantic ses difficultés à concilier vie professionnelle et vie familiale. C’était courageux de sa part de décrire sans tabou ses réflexions par rapport à sa situation de responsable politique et de maman. Elle explique dans cet article qu’elle a d’abord choisi sa carrière avant de se lancer dans la maternité  (elle a eu son premier enfant à 38 ans après 3 ans d’essai et son deuxième à 40 ans). Voici un extrait :

“Je recommande donc aux femmes d’assurer d’abord leur carrière, mais de s’efforcer d’avoir des enfants avant 35 ans – ou bien de faire congeler leurs ovules, qu’elles soient mariées ou non. Vous serez sans doute une mère plus mûre et moins frustrée entre 30 et 50 ans, et vous serez également plus susceptible d’avoir trouvé un partenaire stable. Mais, en vérité, aucun de ces deux scénarios n’est optimal, et ils impliquent tous deux des compromis que les hommes ne sont pas contraints de faire.”

Elle souligne aussi un fait qui est malheureusement vérifié en France également :

"Les gens qui font passer leur carrière avant le reste sont récompensés, alors que ceux qui donnent la priorité à leur famille sont souvent déconsidérés.”

J’aime beaucoup la conclusion de l’article :

“Donner aux gens qui travaillent la capacité de concilier leur existence personnelle et leur travail – qu’ils passent leur temps libre à élever des enfants ou à disputer des marathons – élargira l’éventail des sources d’inspiration et des idées.”

 

Je vous laisse découvrir les 3 pages de l’article en page 8 du supplément de Courrier International.

 

N’hésitez pas à me laisser vos impressions/réflexions à la suite de la lecture de ce supplément très intéressant !

Je vous souhaite un bel été !

 

Pour en savoir plus :

Courrier International, Supplément au n° 1134 du 25.07.2012 au 15.08.2012 :

Parents, mais comment font-ils ?

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Source de l’image : Courrier International

Livre - Eloge de l'enfant roi, Marlène Schiappa

Si vous n’avez pas encore choisi vos livres pour vos vacances, je vous conseille le dernier ouvrage de Marlène Schiappa : “Eloge de l’enfant roi”, paru en juin dernier. Avant de vous présenter de manière détaillée cet essai, je souhaite vous présenter l’auteur.

Qui est Marlène Schiappa ?

Pour ceux et celles qui lisent régulièrement mon blog, vous savez que Marlène Schiappa a créé la première journée des mères actives en février dernier dont la thématique principale était l’articulation entre vie professionnelle et vie familiale. Elle est aussi présidente de l'Association Maman Travaille (yahoo.mamantravaille.fr) et directrice éditoriale d’une agence de presse. Elle est mère de 2 enfants et participe régulièrement à des projets pédagogiques dans les écoles. Elle a également écrit d’autres ouvrages comme “Maman Travaille” et “J’aime ma famille”.

 

Que raconte ce livre ?

J’ai pris beaucoup de plaisir à lire cet ouvrage “Eloge de l’enfant roi”. Le titre m’a beaucoup interpelé et j’ai voulu en savoir plus en évitant au préalable de lire les critiques pour ne pas me laisser influencer en bien ou en mal.

J’ai vraiment apprécié que Marlène Schiappa documente ses propos et s’appuie soit sur des faits concrets soit sur des sources académiques liées à la petite enfance (sociologues, pédiatres, etc…).

 

En 10 chapitres, Marlène brosse le portrait de l’enfant roi pour au final faire un éloge à l’enfant tout court. La quatrième de couverture de l’ouvrage plante le décor :

 

“Parents attention ! Un grave danger vous menace : vous faites des enfants capricieux, exigeants, trop gâtés…bref, des enfants rois ! Voilà ce que rabâchent les rigoristes de l’éducation qui culpabilisent les parents afin de mieux leur imposer des kits de prêts-à-dresser pour enfants sages standardisés. Eloge de l’enfant roi dénonce cet autoritarisme, rempart à la prétendue “doltoïsation” des esprits. Il interroge une société qui érige le jeunisme en mode de vie et promeut des comportements infantiles (immédiateté, toute puissance, narcissisme) tout en bannissant l’enfant de l’espace public.”

 

Que m’inspire cet éloge de l’enfant roi ?

 

Ce livre a tout de suite fait écho à mes autres lectures sur la thématique de l’enfant, lectures qui décomplexent tout parent débutant.

Voici ma sélection : 3 livres qui complètent la vision de Marlène Schiappa.

- “L’art d’accommoder les bébés” (Geneviève Delaisi de Parseval et Suzanne Lallemand, Odile Jacob, 2001) ou 100 ans de recettes françaises de puériculture.

Une psychanalyste, Geneviève Delaisi de Parseval, et une ethnologue, Suzanne Lallemand, décryptent les manuels de puériculture depuis le début du XXème siècle jusqu’à la fin des années 1970 (postface sur la période 1978-1998 dans la dernière édition),  et comparent tous les discours auxquels parents et bébés ont été accommodés selon les époques. D’une génération à l’autre, les spécialistes de la petite enfance ne craignent pas de se contredire qu’il s’agisse de l’allaitement, du sommeil, de l’habillement, de la présence de la  mère, du père…

- “Les mémoires d’un bébé – Un siècle d’éducation de l’enfant de Pasteur à Dolto”, René-Jean Bouyer, 2010

 

Parler d’enfant roi est, il me semble, une spécificité française au vue de l’histoire de la puériculture. Voici le discours des pédiatres de l’entre deux guerres :

“Ne jamais s’attendrir sur les pleurs et les moues du bébé. On ne doit le nourrir qu’aux heures règlementaires, il faut l’obliger à terminer son assiette. La sieste et le pot sont réglés à heures fixes. Enfin, il est interdit de le bercer quand il pleure. Les pédiatres de l’entre-deux-guerres affirment que cette discipline éducative est nécessaire si on veut éviter de se retrouver avec un enfant gâté”.

De l’enfant gâté à l’enfant roi : il n’y a qu’un pas !

L’histoire de la prise en charge de la petite enfance en France permet de mieux comprendre ce concept d’enfant roi que décrit si précisément Marlène Schiappa.

 

- “Un enfant heureux – faites des choix éducatifs avertis grâce aux récentes découvertes scientifiques”, Margot Sunderland, 2006

Ce dernier ouvrage permet également de bien éclairer le propos de Marlène Schiappa notamment concernant le chapitre 4 “Châtiment sans crime : l’absurdité de la sévérité”.

En effet, c’est un livre qui décrypte l’impact du comportement des parents sur le cerveau en développement d’un enfant et permet également de comprendre pourquoi telle pratique est vertueuse et positive sur le cerveau de l’enfant.

 

Quel est l’extrait du livre que j’ai particulièrement apprécié ?

Je retiens entre autres le début du  chapitre 3, “la dictature des dogmes éducatifs” :

“ Aucun pédagogue d’aucune sorte ne peut se targuer d’atteindre un taux de réussite de cent pour cent ou d’utiliser des méthodes scientifiquement prouvées, infaillibles, satisfaites ou remboursées. C’est là toute la différence entre les penseurs de l’éducation (Rousseau, Fénelon, Dolto, Rufo et d’autres…), qui s’interrogent, et les gourous improvisés, croisés au détour d’une rue, qui livrent du prêt-à-éduquer sans tenir compte des spécificités de chaque enfant et de chaque famille, des contextes économiques ou sociaux, et nous abreuvent de dogmes indiscutables, sorte de listes de courses de bons parents d’aujourd’hui. Ceux-là se rapprochent davantage du garagiste que du spécialiste de l’enfance, assénant des phrases du genre “Il a peur de dormir ? Couchez-le dans le noir et éteignez la lumière” comme ils diraient “la voiture tire à gauche ? Changez un pneu et révisez les plaquettes.””

Cet essai nous permet à nous parents de réfléchir à nos choix éducatifs pour que nos enfants soient le plus épanouis possible.

Il aurait été peut être intéressant de différencier certains âges pour l’enfant : à 2 ans, l’enfant n’a pas les mêmes attentes et comportements qu’à 12 ans par exemple, et peut être d’aborder la thématique des adolescents.

J’aurai aimé également pouvoir situer la France sur cette question de l’enfant roi dans un contexte international.

Peut-être dans un prochain ouvrage ?

“Eloge de l’enfant roi” est un livre qui ne laissera pas indifférent le lecteur et promet des débats animés sur ces thématiques sociétales.

 

Et vous ?

Ce sera avec grand plaisir de lire vos réactions et commentaires à la suite de votre lecture d’ “Eloge de l’enfant roi”.

 

Pour en savoir plus…

“Eloge de l’enfant roi”, Marlène Schiappa, François Bourin Editeur, juin 2012

Prix indicatif : 16 euros

Site : http://www.bourin-editeur.fr/livre/eloge-de-l-enfant-roi.html

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Source photo : site de l’éditeur François Bourin Editeur

Evénement - Critères de Choix signe la Charte de la Parentalité en Entreprise

J’ai été ravie ce matin de signer la Charte de la Parentalité en Entreprise ce mardi 14 février matin, en présence de la Secrétaire d’Etat chargée de la famille, Claude Greff et ainsi faire partie des 358 entreprises signataires. Pour mémoire, vous trouverez ici le texte de la Charte de la Parentalité en Entreprise.

Pourquoi Critères de Choix s’est engagé ?

"Fondé en octobre 2010, Critères de Choix est un cabinet de conseil qui conseille et forme les dirigeants d’entreprise et les DRH sur le sujet de la performance sociale dans un objectif d’amélioration des performances individuelles, collectives et organisationnelles. Il y a quelques années l’équilibre de vie était un critère de recruteurs dans la sélection de candidats. Désormais, - et c’est sans doute sous d’autres formes-, c’est devenu un critère fort des candidats pour le choix de leur travail, un critère fort de salariés pour rester et s’investir dans leur emploi et dans leur entreprise.

C’est tout naturellement que Critères de Choix signe et adhère à la Charte de la Parentalité en Entreprise, outil de dialogue dans l’entreprise pour faire bouger les lignes sur le sujet de l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle.

Cela nécessite d’aller au-delà de la gestion des Ressources Humaines, pour ne plus considérer les hommes et les femmes de l’entreprise comme de simples ressources, mais comme des partenaires avec lesquels il faut bâtir un véritable projet d’entreprise, une véritable stratégie humaine®."

Aujourd’hui, nous étions donc 27 nouveaux employeurs à signer la Charte de la Parentalité tels que Allianz, Caisse d’Epargne Normandie, Caisse des Dépôts, Canal +, CNP Assurances, EDF, Lexmark, Mazars, Vente-Privée.com pour les plus connus…

Une table ronde, animée par Philippe Duport, journaliste et chroniqueur de France Info, a permis à 3 des signataires de la Charte de Parentalité de l’Entreprise de s’exprimer sur les raisons de leur engagement, notamment :

- Jérôme Nanty, DRH de Caisse des Dépôts,

- Renaud Deschamps, DG France de Lexmark France,

- Claudia Kespy-Yahi, DG de Cap Enfant.

Jérôme Nanty (Caisse des Dépôts) a mis en lumière un point important : ne pas réduire la question de la parentalité à la question des mères ! Impliquer les hommes est essentiel et pour cela organiser des sessions de sensibilisation et de formation pour les managers hommes est essentiel !

La question du télétravail a été abordée et semble un levier pertinent pour mieux articuler vie professionnelle – vie personnelle.

Le journaliste, Philippe Duport a interpelé les intervenants sur la pertinence de traiter des problématiques de parentalité en entreprise en temps de crise. Est-ce vraiment une priorité pour les dirigeants d’entreprise ?

Selon Jérôme Nanty, il est justement très important de s’emparer des questions d’articulation vie professionnelle – vie familiale dans des périodes où les entreprises demandent plus de performance à ses collaborateurs. Etre innovant c’est être humain dans l’entreprise.

Les mesures d’articulation vie professionnelle – vie familiale ont bien sûr un coût mais le retour sur investissement est très intéressant si l’entreprise suit de près ses indicateurs RH comme l’absentéisme, le turn over, les arrêts maladies. Un indicateur fort mais non mesurable quantitativement est la motivation et l’engagement des collaborateurs selon la dirigeante de Cap Enfant.

Jérôme Ballarin a remis un rapport à Claude Greff : “Parentalité et égalité professionnelle hommes-femmes : comment impliquer les hommes ? 10 bonnes pratiques d'entreprises”. Ce rapport sera remis également au Président de l’ANDRH, pour sensibiliser tous les DRH à cette question.

Le mot de la fin par Claude Greff, secrétaire d’Etat chargée de la famille : “Quand la parentalité est mieux prise en compte dans une entreprise, les salariés sont plus disponibles et travaillent mieux. Permettre aux parents de mieux concilier travail et vie familiale est une priorité pour tous. La signature de la Charte de la Parentalité est plus qu’un symbole, c’est un engagement collectif qui permettra à chacun de s’épanouir à la fois dans sa vie personnelle que professionnelle.”

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Pour en savoir plus :

- Lexmark et sa politique d’articulation des temps :

http://www.indicerh.net/?q=content/lexmark-france-signe-la-charte-de-la-parentalit%C3%A9

Livre - Quel travail voulons-nous ? La grande enquête de Radio France

Je viens de découvrir un nouvel ouvrage issu d’une grande enquête originale lancée par Radio France en 2011 sur la thématique du travail.

Dans leur grande majorité, les Français aiment travailler, même s'ils souffrent des conditions d'exercice de leur métier. C'est cette expérience que Radio France a voulu recueillir en donnant la parole à ses auditeurs. Pour qu'ils expriment leurs satisfactions, leurs attentes, mais aussi leurs déceptions. Près de 6 000 personnes ont pris la plume pour raconter leur histoire et proposer de nouvelles manières de vivre le travail. Ce livre est le miroir de cette enquête sans précédent. Dominique Méda (sociologue), Patrick Légeron (psychiatre) et Yves Schwartz (philosophe) ont tour à tour commenté les résultats et esquissé des pistes pour améliorer le travail. Un syndicaliste et un chef d'entreprise se sont efforcés de replacer le débat dans le contexte économique actuel. Les textes des grands philosophes font écho à ces cahiers de rêves et de doléances.

Le livre est très agréable à lire car il y a une alternance d’analyses de l’enquête, de témoignages, de textes plus académiques (philosophie, sociologie, etc…) et de dessins réalisés par Muzo. En fin d’ouvrage, vous trouverez les résultats statistiques complets de la grande enquête.

Bien sûr, comme il est précisé dans ce livre, cette enquête n’a pas été réalisée, comme c’est la norme, à partir d’un échantillon supposé représentatif de la société française, mais auprès des auditeurs de Radio France.

”L’avantage est évident : les gens qui ont pris la peine et le temps de s’exprimer étaient motivés, ils avaient quelque chose à dire sur le travail. Les réponses sont donc riches, et peut on supposer, étayées par une assez forte conviction. L’inconvénient est l’échantillonnage : certaines catégories de la population française sont beaucoup plus représentées que d’autres. Ceux qui ont poursuivi des études (la catégorie dite CSP+, qui a étudié plus de deux ans après le baccalauréat) sont bien plus nombreux, en proportion, que dans l’ensemble du corps social français. Et les femmes sont plus nombreuses que les hommes à éprouver l’envie de répondre et encore plus d’exprimer à la fin du questionnaire un avis personnel.”

C’est intéressant de regarder quelles sont les professions les plus représentées dans cette enquête : les enseignants et le personnel hospitalier (infirmières et médecins).

Ces professions sont celles qui paraissent les plus affectées par les changements considérables qui ont touché le monde du travail au cours des dernières décennies.

J’aimerai vous faire partager ce texte présent dans cet ouvrage, rédigé par Patrick Légeron (psychiatre et directeur d’un cabinet de conseil sur le stress professionnel et auteur pour le ministre du travail, d’un rapport sur les risques psychosociaux) :

“Quand bien même le travail serait passionnant ou susceptible d’apporter les plus grandes satisfactions, il est important que l’individu puisse aussi se réaliser en dehors. Deux phénomènes récents sont plutôt encourageants, car allant dans le sens d’un refus de l’unique investissement professionnel. Tout d’abord, certaines grandes entreprises nord- américaines ne souhaitent plus de salariés surinvestis dans leur travail. Dès l’embauche, elles s’assurent que leurs futurs employés ont des “hobbies”, voire leur proposent de financer elles-mêmes des activités non-professionnelles. Ces mêmes-entreprises mettent aussi en place des modes de fonctionnement obligeant les salariés à ne pas rester au bureau au-delà d’une certaine heure et les empêchant d’accéder à leurs e-mails pendant les vacances ou le week-end. L’autre phénomène est observé chez les jeunes diplômés qui, d’après certaines enquêtes d’opinion récentes, indiquent que le niveau de rémunération, la carrière ou le prestige d’une entreprise n’est plus le seul critère de choix, mais de plus en plus la possibilité qu’ils auront de disposer de temps libre, principalement pour leur famille.

L’équilibre d’un individu repose sur un véritable trépied d’investissement. Un investissement professionnel, un investissement social (et le plus souvent familial) mais aussi un investissement personnel. La règle des trois tiers devrait être appliquée : un tiers pour son patron, un tiers pour les autres (sa famille et/ou ses amis) et un tiers pour soi-même, très “égoïstement”. Ces trois “pieds” assurent, comme, comme c’est le cas pour un siège, la meilleure stabilité pour un individu. Bien plus, ces trois vies se complètent et d’enrichissent mutuellement.” (issu du livre “le travail autrement'”(collectif), 2003)

Pour continuer le débat, je vous invite à vous rendre au Théâtre du Rond Point le 23 janvier prochain à 14h00.

Pour plus d’informations, cliquez ici.

Evènement - 1er forum de la mixité ou Connecting Women

Le 16 décembre dernier s’est tenu à Paris le 1er forum de la mixité appelé Connecting Women. Je remercie encore Emmanuelle Gagliardi (fondatrice du magazine L on Top et créatrice de ce forum) de m’avoir invitée à découvrir ce nouvel évènement annuel à destination des femmes. Ce forum de la mixité a donc été organisé par le magazine L on Top.

1200 personnes se sont déplacées pour découvrir Connecting Women.

Quels sont les objectifs de ce 1er forum de la mixité ?

S’informer, se former et networker !

Des institutionnels, des entreprises, des associations au féminin étaient présents. Je peux citer par exemple au titre des entreprises : Microsoft, IBM, PSA, Bouygues Télécom, Crédit Agricole, Deloitte, PWC, Société Générale…Chaque entreprise étaient représentées par leur réseau au féminin.

Pour avoir déjà participée à d’autres salons, j’ai vraiment trouvé ce forum très convivial et pas démesuré comme ceux qui se tiennent à Porte de Versailles.

Et les ateliers ou workshops ?

J’ai également été invitée à un atelier, celui qui concerne bien sûr la parentalité et l’articulation des temps de vie. Le format de cet atelier est intéressant car en fait toute la salle participe au sujet avec un animateur pour cadrer les débats. Voici les idées fortes que j’ai retenues de cette 1h30 d’échanges :

- certaines entreprises ont mis en place des mesures d’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle mais malheureusement les salariés masculins, par peur du regard de leurs collègues, ne s’en emparent pas assez. Laurent Depond, Vice Président Diversité, Groupe France Télécom-Orange et membre du laboratoire de l’égalité, indique qu’en période de crise actuelle les dirigeants sont sensibles à ce discours concernant les temps de vie. Car pour une entreprise, prendre en compte la parentalité des salariés voire leurs différentes sphères de vie c’est un vrai levier de performance pour l’entreprise et également un excellent remède pour résister au stress.

- Pour changer le regard des hommes, il serait intéressant de mettre en place une vraie sensibilisation sur ces thématiques. Laurent Depond précise que chez Orange, il existe maintenant des témoignages de salariés masculins sur la question de la parentalité en entreprise. Il nous indique aussi que la parole des hommes a dû mal à se libérer, toujours à cause de ce fameux regard.

- Mettre en place des indicateurs sociaux pour évaluer les managers et établir des temps d’échanges sur l’organisation du travail semblent être des pistes intéressantes pour faire changer les mentalités au sein des entreprises.

Ci-dessous la liste des ateliers proposés :

Ateliers / Workshops	Détail	Animé par
Recrutement	Attirer les candidatures féminines et augmenter le vivier de recrutement.	Chine Lanzmann
Board	Se positionner pour être administrable. Féminiser son board.	Marie Christine Maheas d'EPWN
Leadership	Faire un état des lieux des formations existantes et évaluer les leviers les plus percutants	Aude Bohu de Talentis
Stéréotypes	Comment dépasser les stéréotypes et impliquer les hommes dans les politiques d'égalité?	Ines Dauvergne de l'IMS Entreprendre pour la Cité
Réseaux	Implémenter et déployer un réseau féminin en entreprise ou avec ses clientes.	François Fatoux de l'Orse et Hélène Sabatier du Crédit Agricole
Promotion	Faciliter l'accès des femmes aux promotions internes. Mettre en place l'égalité salariale.	Axele Lofficial et Sandrine Meyfret d'Alomey Conseils
Mentoring	Mettre en place un mentoring efficace (interne ou externe)	Elena Foures d'Idem per Idem et Ingrid Bianchi de Diversity Source Manager
Visibilité	Apprendre aux femmes à être visible en interne et en externe	Marie-Céline Terré de Vox Femina
Parentalité	Concilier carrière et parentalité, articuler les temps de vie.	Jérôme Ballarin de l'Observatoire de la Parentalité
Entrepreneuriat	Investir dans et faire croître des entreprises dirigées par des femmes ou à gouvernance mixte.	Françoise Prot de Paris Pionnières

Pour en savoir plus :

Site du forum de la mixité :

http://www.forumdelamixite.com/

Si vous souhaitez débattre sur ce sujet, un site spécifique a été mis en ligne à la suite du forum de la mixité :

http://www.connecting-women.org

 

Et vous ? Avez-vous participé à ce forum ?

Focus sur...2012 !

Je vous souhaite une très belle année 2012, une année sous le signe de l’articulation des temps de vie !

Comme vous le savez, je conseille et forme les dirigeants d’entreprise et DRH via mon cabinet de conseil en stratégie humaine critères de choix, œuvrant ainsi pour l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle dans les entreprises.

Ainsi, critères de choix interviendra activement aux dates suivantes :

- 31 janvier 2012 : signature de la Charte de la Parentalité en Entreprise.

- 9 février 2012 : intervention au sein de la table ronde ‘les politiques de conciliation qui fonctionnent” à la 1ère conférence des mères actives

- 5 mars 2012 : intervention au sein de la table ronde “les mesures qui fonctionnent” dans le cadre du cycle de réunions “les dessous de la parentalité en entreprise” organisé par BPW (Business Professional Women)

- 15 mars 2012 : intervention lors de la conférence organisée par Ell’à Brest (Association de femmes cadres pour le développement économique du territoire et la promotion de l'égalité professionnelle) sur la thématique de la parentalité.

…et bien sûr d’autres évènements sont à venir tout au long de cette année pour promouvoir l’articulation des temps de vie au sein des entreprises.

Je vous remercie encore pour votre fidélité et pour vos commentaires très riches !